Joaquim, Elizabeth Chinassole bettychinassolej@yahoo.com.br (2022) A Estratégia para Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais Intelectuais na Escola do Ensino Primário Nº 5004 no Município de Viana. Masters thesis, UNSPECIFIED.
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RESUMOA educação especial em Angola tem suscitado vários debates e abordagens diferenciadas por parte da comunidade académica e da sociedade no geral, dado a sua especificidade didáctica e pedagógica, bem como ao conjunto de requisitos que devem ser reunidos para a materialização e o alcance dos respectivos objectivos e finalidades. Sendo assim, o presente estudo sobre educação especial, tem como objecto de estudo “a estratégia para inclusão de alunos com necessidades educativas especiais intelectuais (NEEI) na escola do ensino primário”. O caso da escola primária nº 5004 no município de Viana. O mesmo tem como objectivo geral compreender a estratégia para inclusão de alunos com NEEI na escola do ensino primário. Especificamente, identificar as principais dificuldades que norteiam o processo de inclusão escolar de crianças nas escolas primárias do ensino geral; analisar as condições infra-estruturais, materiais, psico-pedagógica e participação sócio económico-familiar na inclusão escolar de alunos com NEEI; e reflectir sobre alguma proposta de estratégia para a inclusão de alunos com NEEI, no ensino primário, com êxito. Trata-se de um estudo de enfoque qualitativo, assente na revisão bibliográfica e documental, tendo a entrevista estruturada e a observação, como instrumentos e técnicas usadas na recolha de dados empíricos da realidade de estudo. Estruturalmente, o trabalho conta com três partes distintas: introdução, onde consta o objecto e objectivos de estudo, a natureza da pesquisa e a estrutura de abordagem do tema; a seguir o desenvolvimento em sete capítulos, subdivididos em dois grandes grupos (marco teórico e marco empírico); e finalmente as conclusões, recomendações e as referências bibliográficas consultadas. O estudo resultou na identificação da existência de enormes desafios no âmbito do ensino especial na vertente inclusiva de alunos com NEEI e da necessidade de melhorar as suas práticas e processos, com base nas estratégias existentes, adaptando-as as realidades dos alunos, constituindo responsabilidade do sector da educação dos profissionais e da sociedade em geral. Palavras-chave: Necessidades educativas especiais intelectuais, inclusão escolar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Necessidades educativas especiais intelectuais, inclusão escolar. |
| Subjects: | Subjects > Psychology |
| Divisions: | Europe University of Atlantic > Teaching > Final Master Projects |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 02 Nov 2023 19:27 |
| Last Modified: | 02 Nov 2023 19:27 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/1522 |
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