García-Martín, Judit and García-Sánchez, Jesús-Nicasio judit.garcia@uneatlantico.es, UNSPECIFIED (2018) La eficacia instruccional de dos enfoques virtuales: procesos y producto. Revista de Psicodidáctica, 23 (2). pp. 117-127. ISSN 1136-1034
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Abstract
Se examina la eficacia instruccional de dos enfoques virtuales de un programa formativo en línea. Uno con énfasis en el producto, centrado en la calidad y en el desempeño adecuado de una serie de indicadores tales como productividad, coherencia y estructura, y otro en los procesos, focalizado en la orquestación dinámica, en el despliegue de los procesos y en su recursividad. Para ello, se diseña e implementa un programa instruccional virtual en competencias como curso en línea de extensión universitaria de 75 horas, a través de un sistema de gestión de aprendizaje (SGA), en concreto el Moodle Externo de la Universidad de León, en el que participan 286 personas. Los resultados demuestran que los dos enfoques virtuales diseñados a través del SGA tienen efectos positivos en el aprendizaje de contenidos, habilidades y estrategias diversas, observándose incrementos en la autoeficacia, en la generalización, en el componente emocional, en la realización práctica y en las actitudes positivas hacia la competencia comunicativa escrita.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Commentary on: | Eprints 0 not found. |
| Uncontrolled Keywords: | Intervención en procesos; Intervención en producto, Competencias, Sistema de Gestión de Aprendizaje, Moodle, Intervention in processes; Intervention in product, Skills, Learning Management System, Moodle. |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Europe University of Atlantic > Research > Scientific Production |
| SWORD Depositor: | Users 0 not found. |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 20 May 2021 11:13 |
| Last Modified: | 03 Mar 2022 12:08 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/156 |
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