da Silva Macedo Braga, Jefferson UNSPECIFIED (2024) Formação de professor na materialização do Plano Educacional Individualizado (PEI), para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil: Uma análise do protocolo cientificamente validado considerando os marcos do desenvolvimento infantil de Jean Piaget na EMEI Maria Suely Medrado Araújo. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.
Full text not available from this repository.Abstract
A pesquisa aborda o fortalecimento da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PENEEPEI), na Educação Infantil considerando o parecer nº 50/2023 que trata das Orientações Específicas para o Público da Educação Especial: Atendimento de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Investiga a implementação do Plano Educacional Individualizado (PEI), utilizando um protocolo cientificamente validado, considerando os marcos do desenvolvimento infantil de Jean Piaget para formação de professores.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Formação de professor, educação inclusiva, plano educacional individualizado, transtorno do espectro autista |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Europe University of Atlantic > Teaching > Final Master Projects |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 29 Apr 2025 07:21 |
| Last Modified: | 29 Apr 2025 07:25 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/17786 |
Actions (login required)
 |
View Item |
