Cardoso Siqueira, Maria Elizabeth beth.bethc@hotmail.com (2022) O Papel das Mídias Sociais no processo de transmissão de conhecimento no Ensino Fundamental. Masters thesis, UNSPECIFIED.
Full text not available from this repository.Abstract
Dentre os recursos possibilitados pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC), destacam-se às mídias sociais. Elas vêm modificando amaneira de se relacionar, adquirir informações, adquirir produtos, pertencer a grupos e se portar enquanto sociedade. Os impactos da interação nestes ambientes também chegaram à sala de aula, uma vez que os alunos podem interagir com os colegas, os professores e os conteúdos estudados no âmbito desses espaços. As mídias sociais estão se tornando as ferramentas mais importantes de interação entre as pessoas, onde todos podem compartilhar, trocar, comentar, discutir e criar informação e conhecimento de forma colaborativa. As ferramentas de mídia social estão rapidamente mudando o cenário das comunicações, seu surgimento impactou significativamente a forma como os alunos aprendem e a maneira como os profesores ensinam. Nesse contexto, buscou-se efetuar uma pesquisa com professores de ciências e matemática do ensino fundamental de uma escola pública para analisar as possibilidades e limites do uso das mídias sociais pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de ciência e matemática aos alunos do 7º e 8 º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Dr. Freitas no município de Belém - Pará. Para isso, privilegiou-se a abordagem qualitativa do tipo estudo de caso e, por meio da análise de conteúdo, analisou-se as respostas para obter os resultados. O estudo apresenta resultados que confirmam que a percepção do corpo docente sobre o uso de tecnologias digitais desempenha um papel importante na forma como aborda as metas, tarefas e desafios de ensino. Embora a mídia social seja comumente para uso pessoal, ainda foi classificada como a mais baixa em importância no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem. Sobre o uso das redes sociais permite identificar que é necessário trabalhar abordagens didáticas com objetivos que orientem a comunicação, o desenvolvimento e a exibição das produções de professores e alunos, a fim de obter o máximo benefício daquilo que até agora se vislumbra como potencialidade no campo educacional. Para garantir o sucesso de uma rede social, devem ser considerados os interesses e necessidades de seus membros, o que cada um deles contribui para mantê-la ativa, compreender a construção de significados que lhe conferem sentido, valor de pertencimento e continuidade aos propósitos para os quais foi criado.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ensino fundamental, redes sociais, TICs |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Ibero-american International University > Teaching > Final Master Projects |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 10 Nov 2023 15:53 |
| Last Modified: | 10 Nov 2023 15:53 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/1903 |
Actions (login required)
 |
View Item |
