Navarro Lucas, María marianavarrolucas30@gmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta para reducir los conflictos en un aula de primaria del centro escolar Nazaret, en Alicante. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.
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El presente trabajo, pretende responder a uno de los retos de la educación tras la pandemia provocada por el COVID-19 en un contexto vulnerable, concretamente, en el Centro de Atención Educativa Singular Nazaret, ubicado en Alicante, España. Reto que consiste en dar continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado en riesgo de exclusión social, los cuales, debido a sus condiciones socioeconómicas, no pudieron realizar una continuación de la formación que estaban recibiendo debido a la falta de conocimientos y recursos tecnológicos. El objetivo principal del trabajo, es enseñar a este sector de la población a realizar un buen uso de las tecnologías, de manera que les ayuden a aprender a aprender, así como a desenvolverse de manera activa en la sociedad. Para ello, se realizará una propuesta de innovación, en la que, mediante la gamificación, se pretenderá motivar al alumnado a la asistencia en la escuela, creando un ambiente de trabajo idóneo, donde se reduzcan los conflictos y se introduzcan las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) como herramienta generadora de conocimiento.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | innovación, disminuir conflictos, motivación e inclusión |
| Subjects: | Subjects > Psychology Subjects > Teaching |
| Divisions: | Europe University of Atlantic > Teaching > Final Master Projects |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 24 Oct 2023 10:27 |
| Last Modified: | 24 Oct 2023 15:05 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/1096 |
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