Lopes dos Santos, Alexandre lopesfab43@gmail.com (2022) Avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem em matemática do ensino superior: uma proposta para diminuir o grau de abstração cognitiva inerente à disciplina de álgebra linear. Masters thesis, UNSPECIFIED.
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A Pesquisa-Ação realizada para a presente dissertação de Mestrado confirmou que a ação didática, baseada na avaliação formativa, utilizando metodologias ativas, no curso de Álgebra Linear ofertado como uma das disciplinas iniciais dos cursos de Engenharia da FUCAPI (Polo Manaus-AM), pode diminuir significativamente o grau de abstração cognitiva inerente ao conteúdo dessa disciplina, visando uma aprendizagem significativa sobre o tema.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Álgebra Linear, Avaliação formativa, Metodologias ativas, Aprendizagem significativa. |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Ibero-american International University > Teaching > Final Master Projects |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 30 Nov 2023 10:55 |
| Last Modified: | 30 Nov 2023 10:55 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/1379 |
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