Sánchez Jiménez, José Antonio UNSPECIFIED (2019) Percepciones de estudiantes y maestros de español: realidades ante las tabletas. Revista Innova Educación, 1 (3). pp. 266-280. ISSN 2664-1496
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Abstract
Este estudio se enfocó en conocer las percepciones de los usuarios de esta tecnología y su uso en los cursos de español para hacer los ajustes necesarios luego de tres años de su introducción. Arlington Public Schools se dio a la tarea de atemperar las necesidades con la utilización de tabletas en todos sus cursos académicos en todos los niveles escolares. Interacción educativa entre estudiantes y maestros se ha visto alterada por la adaptación e integración de la tecnología en las últimas décadas. Al ir avanzando los adelantos tecnológicos, todas las partes de las comunidades educativas se han atemperado en cuestión de su funcionamiento y como han comenzado a crear una nueva educación y se han enfocado en su proceso de implementación como herramienta o instrumento de enseñanza. Conocer el sentir del ente educativo en la utilización de tabletas en sus currículos y cómo influye en las formas de enseñar en los cursos de español. Los miedos, retos, necesidades e inseguridades de los usuarios serán considerados al realizar los cambios hacia un currículo integrador con la tecnología y el español.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | currículo de español, percepción, retos, tabletas, tecnología |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Ibero-american International University > Research > Scientific Production |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 11 Jan 2023 11:28 |
| Last Modified: | 11 Jan 2023 11:28 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/5371 |
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