Silva Florentino, Mauro and Tadeu Queiroz de Moraes, Carlos UNSPECIFIED (2022) Uma breve análise da abordagem pedagógica e o uso do dua, apoiado nas TDICS como instrumento de inclusão a permanência visando a conclusão do curso de alunos com necessidades educativas especiais no ensino superior. VERBO DE MINAS, 23 (42). pp. 101-115.
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Abstract
Sendo a educação um direito de todos, este artigo trata de uma breve reflexão com o objetivo discutir um novo modelo político pedagógico, e a forma de sua implementação, com o conceito do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), apoiado nas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação–TDICs. Defender estratégias de ensino-aprendizagem, com propostas de qualificação do corpo docente, para atingirem seu objetivo social. Com a proposta, espera-se alcançar de forma efetiva a real inclusão dos alunos com as mais diversas necessidades educativas de ensino, será sugerido a criação de um programa de extensão no sentido de idealizar a proposta de um projeto político pedagógico que proporcione formas de admissão e manutenção destes cidadãos, que tem estão à margem da sociedade, objetivando sua inclusão no ensino superior, permitindo uma interação entre os meios existentes e os intervenientes, com uma participação mais eficaz das TDICs, trazendo para a sociedade talentos escondidos proporcionando uma sociedade mais justa e igualitária.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Projeto Político Pedagógico; DUA; Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação; Necessidades Educativas Especiais; Ambiente Virtual de Aprendizagem |
| Subjects: | Subjects > Teaching |
| Divisions: | Ibero-american International University > Research > Scientific Production |
| Depositing User: | Sr Bibliotecario |
| Date Deposited: | 16 Feb 2023 10:33 |
| Last Modified: | 16 Feb 2023 10:33 |
| URI: | http://repositorio.funiber.org/id/eprint/5902 |
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