Escrita: formação em serviço como instrumento mediador nas produções de texto no ensino da língua portuguesa na escola pública

de Holanda Leite, Herika herikabraulio@hotmail.com (2022) Escrita: formação em serviço como instrumento mediador nas produções de texto no ensino da língua portuguesa na escola pública. Masters thesis, UNSPECIFIED.

Abstract

Esta pesquisa reflete sobre a importância de analisar o estudo acerca do papel do professor enquanto mobilizador de boas práticas na Escrita: formação em serviço como instrumento mediador na produção de texto no ensino da língua portuguesa na escola pública. Para tanto, objetiva-se identificar possíveis vertentes teóricas que emergem nesse campo da leitura e escrita. Para isso, é feita uma análise das 1)estratégias avaliativas durante o processo de produção de texto. 2)Práticas inovadoras de avaliação em metodologias ativas de aprendizagem. 3)Integração didática por meio de tecnologias digitais à luz de Lilian Bacich, 4)Tecnologias. 5)Metodologias ativas. 6)Caminhos e elaboração do Estado da Questão nas produções textuais. 7) Estratégias didáticas que desenvolvam a aquisição do sistema de escrita e produção de texto. À vista disso, caracterizar como se dá o processo de formação em serviço de professores de português na escola pública Erem Ana Faustina na cidade de Surubim-PE (Brasil) frente à construção e qualificação do conhecimento. Com isso, foram observados e analisados os resultados presentes na escrita de textos do Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM, visto que tais escritos possuem uma argumentação e coloca a mostra a capacidade de o discente se propor como sujeito de seu próprio discurso, permitindo também problematizar alguns desafios que a abordagem da escrita coloca para as práticas de ensino e para a formação do professor de língua portuguesa.

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